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Sesi�n 3Para leer (II)
Lectura del segundo cap�tulo “La venganza de Ishtar”, primera parte, y del fragmento de las Cr�nicas sobre Bagdad, as� como la escritura de una opini�n, para reflexionar sobre temas como la paz y el bienestar com�n; la violencia y la destrucci�n en la antigua Mesopotamia y en el Irak contempor�neo.
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- (20 min.) Para leer Antes de organizar la lectura en equipos, lea en voz alta la sinopsis y los temas de la sesi�n. Circule entre los equipos para orientarlos en la resoluci�n de la actividad 2 del Libro para el alumno. Cuando terminen, revise con los alumnos sus respuestas.
�Clave de respuestas
El texto dice...
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- (20 min.) Para leer Lea con sus alumnos el p�rrafo de introducci�n al texto Cr�nicas sobre Bagdad y el texto con este t�tulo; oriente al grupo a ubicar los temas de la sesi�n en dos contextos: por una parte, la historia de Gilgamesh, ubicada en la antig�edad, por otra, la invasi�n estadounidense en Irak; y apoye al grupo en el desarrollo de las actividades propuestas en el libro Espa�ol I.
�Clave de respuestas
El texto dice...
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4. Oriente las respuestas de los alumnos:
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a) En la cr�nica se precisan la fecha y el lugar en que ocurrieron los hechos: el 19 de marzo de 2003, en la ciudad de Bagdad, capital de Irak. En Gilgamesh, se dice que ocurrieron los hechos en el reino de Mesopotamia, “hace much�simo tiempo”, pero no se precisa la fecha exacta. -
b) En la cr�nica, el ej�rcito de los Estados Unidos de Norteam�rica invade Irak, con el pretexto de que esta naci�n pose�a “armas qu�micas de destrucci�n masiva” y de que su finalidad era liberar al pueblo iraqu� de la dictadura de Sadam Hussein. En Gilgamesh, el monstruo Humbaba, criatura m�tica, destruye la ciudad. -
c) En ambos casos, las principales v�ctimas de la violencia son los civiles, el pueblo.
- (10 min.) Y t� qu� dices… Pida a los alumnos que escriban su reflexi�n personal bas�ndose en la informaci�n de los textos y en los comentarios que sostuvieron con sus compa�eros. Elabore su propia reflexi�n. Al terminar, lea en voz alta su texto e inv�telos a compartir los textos que produjeron.
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