Sesi�n 2Para leer (I)
Lectura de documento
informativo “Env�o de remesas familiares de los Estados Unidos a
M�xico, 2005” y del art�culo de opini�n “El darwinismo de la
migra”. Los alumnos profundizan en el contenido de las lecturas
estableciendo prop�sitos de lectura y resolviendo las actividades
posteriores.
| Prop�sitos de lectura: encontrar
relaciones entre dos textos sobre un mismo tema favorece la comprensi�n y
profundizaci�n de lo que se lee. |
- (15 min.) Para
leer Diga a los alumnos que van a leer un documento informativo sobre la
importancia que tienen los env�os de dinero desde el extranjero a M�xico y un
art�culo de opini�n sobre el costo que pagan los mexicanos por ir a trabajar a
EUA.
�Clave de respuestas
-
| 1. |
Escuche las intervenciones de algunas de las
parejas y oriente sus respuestas: |
- �Las remesas que los mexicanos residentes en el
exterior env�an a su pa�s.
- � El dinero que env�an desde EUA los mexicanos que
viven all�.
- �Porque no hay una voluntad expresa de matar.
- �Porque no hay forma de responsabilizar a los EUA
por la muerte de los migrantes.
- � Porque es la naturaleza la que se encarga de matar
a los migrantes
- � Porque s�lo sobreviven los m�s fuertes, es decir,
por selecci�n natural. Es a lo que llama el autor”darwinismo
social”.
�Clave de respuestas
El texto dice...
-
| a) |
C. Migraci�n de mexicanos a EUA. |
- Seleccione uno de los dos audios con la finalidad de
modelar la lectura en voz alta.
- (5 min.) Los alumnos profundizan
en el contenido del texto le�do a partir de preguntas sobre lo que dice el
texto y la interpretaci�n de ellos.
- (15 min.) Para
leer II Indique a los alumnos que lean y escuchen el audio del art�culo de
opini�n.
- En el CD de recursos encontrar� dos grabaciones del
mismo art�culo, uno en voz de un alumno de telesecundaria y otro en voz de un
locutor profesional.
�Clave de respuestas
-
| b) |
D. El autor del art�culo opina que el costo por ir
a trabajar a EUA se paga en d�lares. |
-
| c) |
Acepte respuestas parecidas a estas: |
-
| A) |
En 1990 viv�an en EUA 5, 413, 082 mexicanos y en
2004 viv�an 10, 230, 089 mexicanos; es decir, casi el doble. |
-
| B) |
1, 449, 607 mexicanos. |
-
| C) |
Porque son dos formas de presentar datos, por un
lado la tabla muestra las cifras exactas de los mexicanos que emigraron a EUA y
la gr�fica muestra la forma de crecimiento. |
-
| D) |
Son semejantes porque presentan los mismos datos y
tienen la misma fuente. La diferencia se encuentra en la forma de presentar los
datos; la gr�fica muestra el crecimiento y la tabla las cifras exactas. |
- (15 min.) Y t�
qu� dices… Pida a los alumnos que relaten al grupo la experiencia
de alguna persona que conozcan que se encuentre en EUA, oriente sus respuestas
a partir de lo se�alado en el libro para el alumno.
- (15 min.) Modere el di�logo
grupal a partir de las preguntas del libro para el alumno.
