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| secuencia �14 |
Sesi�n 3Para leer (II)
Los alumnos leen el fragmento de “Televisi�n Educativa. Preguntas frecuentes.” y dialogan en torno a afirmaciones sobre la televisi�n.
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- (30min.) Lea con los alumnos el texto “Televisi�n Educativa. Preguntas frecuentes.” y solicite al grupo que realicen las actividades de las secciones El texto dice… y Y t� qu� dices…
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�Clave de respuestas
El texto dice...
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2. Pida a los alumnos que hagan un esquema parecido al ejemplo y que escriban lo que se pide con base en el texto que leyeron.
Y t� qu� dices...
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3.
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a) Apoye a los alumnos proporcionando el ejemplo de alg�n programa que usted conozca y las razones por las que lo considera congruente con esta caracterizaci�n. -
b) Apoye a los alumnos proporcionando el ejemplo de alg�n programa que usted conozca y las razones por las que lo considera congruente con esta caracterizaci�n. -
c) Acepte respuestas que incluyan la menci�n de otros medios de comunicaci�n e informativos, como la radio, el Internet, los diarios, los libros…
- (10 min.) Coordine una ronda de comentarios con todo el grupo, sobre las actividades realizadas. Acepte una intervenci�n por equipo.
Actividades complementarias
Considere las dos actividades complementarias que se proponen al final del libro para el alumno, en funci�n del tiempo o el inter�s del grupo por ahondar en el trabajo sobre el tema de la secuencia.
Actividad complementaria 1: Lectura cr�tica de dos art�culos de opini�n
Los alumnos leen dos art�culos de opini�n, en los cuales se plantean dos puntos de vista contrastantes: el lado positivo y el lado negativo de la televisi�n; dialogan y escriben en torno al contenido de los textos.
- (40 min.) Organice al grupo en parejas y coordine la lectura de los art�culos de opini�n propuestos, as� como las actividades de reflexi�n cr�tica sobre las dos posiciones opuestas en torno a la TV. Es importante que los alumnos apoyen sus comentarios y opiniones en lo que dice el texto, tanto para apoyar como para refutar una idea.
- (10 min.) Coordine la puesta en com�n de los comentarios de los alumnos en relaci�n con la postura con la que cada uno se sienta identificado y an�melos a dar sus razones. Promueva el respeto por todas las opiniones.
Actividad complementaria 2: Observaci�n y comentarios de un programa de televisi�n
Los alumnos leen el fragmento de “Televisi�n Educativa. Preguntas frecuentes”, dialogan y escriben en su cuaderno en torno al contenido del texto.
- Seleccione un programa de televisi�n para verlo y analizarlo cr�ticamente con todo el grupo en la sesi�n que elija. Si considera que en ese horario no se transmiten programas apropiados para su an�lisis, elija y grabe uno con anticipaci�n. Es importante que la duraci�n m�xima del programa sea de 30 minutos, para que se vea completo y haya tiempo suficiente para su an�lisis y comentario.
- (50 min.) Vea el programa con el grupo y coordine el desarrollo de las actividades. Apoye a los alumnos en la escritura de su opini�n personal sobre el programa y coordine un di�logo grupal para cerrar la sesi�n.
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