Sesi�n 4Para leer (III)
Audici�n y lectura de
poemas sobre diversas experiencias de vida. Los alumnos comentan e
interpretan el contenido de los poemas y escriben sobre sus propias
vivencias.
- (30 min.) Para
leer Escuche con sus alumnos los audiotextos de los poemas y p�dales que
lean los poemas correspondientes en la antolog�a Circo
po�tico. Coordine el desarrollo de las actividades propuestas en el
recuadro: los alumnos tienen que comentar en equipo el contenido de cada poema
y escribir sus respuestas de manera individual. Modele respuestas con ejemplos
que usted elabore con base en su historia personal.
�Clave de respuestas
-
| 2. |
Promueva y acepte respuestas que tengan relaci�n
con la experiencia personal de los alumnos y con su ingenio. |
- El texto dice…
- Comentar
- �C�mo te sientes a veces, en uno de esos d�as de temores,
como el que retrata el poema?
- Acepte respuestas que sean
coherentes con la pauta que propone el texto, aunque no guarden l�gica. Vea el
ejemplo de la siguiente casilla.
- Y t� qu� dices…
- Escribir
- Escribe lo que ha cambiado
- Pueden enumerar los cambios que han
vivido
- Escribe tus ideas:
- Acepte respuestas que se�alen una
dimensi�n de volumen, ya sea material (por ej. como una monta�a) o abstracta
(por ej. del tama�o del infinito)
- Escribe una lista de esas
cosas:
- la respuesta debe asociar una cosa
con un color, por ejemplo:
- Amo la amistad, azul turquesa,
- No amo el ego�smo, gris,
- Hay d�as en que no quisiera
salir a la calle porque tengo
miedo de que todo sea una fantas�a.
- Y hay d�as en que
me levanto temprano, temiendo
que mi novio sea s�lo un sue�o.
- En el poema, el recuerdo se parece a la tarde, a la
lluvia, a los ruidos de la calle. Escribe a qu� se parece tu recuerdo:
Acepte respuestas que planteen cualquier
analog�a.
- (15 min.) Lea en voz alta con sus
alumnos el poema “Oscuridad eterna” y coordine la actividad
propuesta en el libro para el alumno. D� la pauta para hacer dos o tres
ejemplos, de manera colectiva, y apoye la creaci�n de versos que rimen.
�Clave de respuestas
Y t� qu� dices...
-
| 4. |
Apoye la creaci�n de rimas con base en la
informaci�n del recuadro anterior y con los ejemplos siguientes. |
- — El que logra una meta �qu� siente?
-
|
-
|
Que es capaz de conquistar un planeta. |
- — El que se pierde en la noche �qu� siente?
-
|
-
|
Que viajar de avent�n en coche result� poco
prudente. |
- (5 min.) Para terminar la sesi�n,
solicite que dos o tres alumnos lean su trabajo frente al grupo. No olvide
recomendar la lectura en casa de otros poemas sobre experiencias de
vida.
