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| secuencia �1 |
�Viven los androides?
Prop�sito general de la secuencia y perspectiva
En esta secuencia se analizan las caracter�sticas comunes a todos los seres vivos y, entre ellos, se resalta al ser humano. Para ello, se comparan algunos seres vivos con varios objetos inanimados, en particular, con los androides. Se pretende cambiar ideas como "un ser vivo est� vivo porque tiene vida" o "los robots tienen vida artificial".
Esta secuencia tiene una perspectiva �tica al apreciar las limitaciones de los productos tecnol�gicos, como los androides, para desempe�ar actividades humanas. Este tema es transversar a lo largo del curso, pues las caracter�sticas de los seres vivos como nutrici�n, reproduccti�n y adaptaci�n se revisan con mayor detalles en secuencias posteriores.
Plan de trabajo
El Plan de trabajo incluye la siguiente informaci�n para cada actividad:
- Los contenidos conceptuales, en negritas.
- Las destrezas, en rojo.
- Las actitudes, en morado.
- El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cu�l o cu�les de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
- Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
- Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
| SESI�N | Momento de la secuencia | Prop�sitos
(conceptos, destrezas y actitudes) |
Materiales necesarios o trabajo en casa |
| 1 | Texto introductorio | Dar elementos de discusi�n sobre el parecido entre robots, androides y humanos |
 �Qu� es un
androide? |
| Actividades de desarrollo | UNO.
Describir las caracter�sticas de seres vivios de la localidad. Texto explicativo. |
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| DOS.
Inferir Caracter�sticas comnues de seres vivosApreciar al ser humano como un ser vivo. Cuestionario Resuleto. |
 Identifiquemos a los seres
vivos |
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| 2 | TRES.
Compararlas diferencias entre un> ser vivoy unobjeto inanimado. Lista de ideas principales |
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| Actividades de evaluaci�n | Resuelvo el problema. Al resolver el problema se integran los conocimientos aprendidos. |
Entrevista a un robot
 Yo robot (93-98) |
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| Para qu� me sirve lo que aprend�. Aplicar los conocimientos en un contexto diferente. | � | ||
| Ahora opino que... Expresar una opini�n informada sobre el tema de la secuencia, a partir de una situaci�n problem�tica. | � | ||
| Lo que podr�a hacer hoy… Expresar la tendencia a la acci�n, en relaci�n a una situaci�n problem�tica de la vida diaria. | � |