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Pida la participaci�n de dos o tres
alumnos fomentando las oportunidades para
opinar y explicar sus respuestas.
Mot�velos para comparar sus respuestas
distintas y ay�delos a que eval�en las
diferentes respuestas, con esto sus alumnos
podr�n aprender unos de otros.
>>>Manos a la obra
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Calendario de actividades
Ayude a sus alumnos a calcular los tiempos de entrega, estimando la cantidad de trabajo que puede realizarse, de manera que cumplan las actividades en los tiempos establecidos.
Nuevas destrezas
empleadas
Comente con sus alumnos las nuevas destrezas que se trabajan en el Proyecto, y ejemplifi que sus uso. Por ejemplo, para determinar el camino que seguiremos para ir de un lado a otro, evaluamos las posibilidades de retraso de cada opci�n de camino y de acuerdo con el resultado de nuestra evaluaci�n, elegimos una opci�n de ruta que a nuestro parecer, es la m�s acertada. |
Fase I. Investiguemos conocimientos �tiles
Sugiera a sus alumnos que para
seleccionar la informaci�n �til, pueden
identificar y clasificar los textos por temas.
Por ejemplo, los temas generales pueden ser:
a) | El estado de los ecosistemas naturales y su importancia. |
b) | Las alteraciones en los ecosistemas. |
c) | Las consecuencias de los cambios al ecosistema. |
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Intercambien la informaci�n que cada equipo consult� y sintetiz�. Para ello: |
1. | ![]() |
2. | Se le sugiere elaborar una tabla en el
pizarr�n que resuma la informaci�n
proporcionada por cada uno de los
equipos con el fi n de que los alumnos
puedan completar la que les falta en
cada caso.
Otra opci�n para realizar esta actividad podr�a ser que cada equipo elabore una hoja de rotafolio con su informaci�n para colgar en el sal�n de clases. |