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secuencia �24
Antes de iniciar la lectura, pregunte a sus alumnos acerca de lo aprendido durante la sesi�n anterior. Puede pedir que hagan una lluvia de ideas y anotar las m�s interesantes en el pizarr�n.

Sesi�n 2

>>> Para terminar

Texto de formalizaci�n

El texto describe qu� son y c�mo act�an las vacunas como medidas preventivas ante el posible contagio de enfermedades respiratorias. Tambi�n se menciona el descubrimiento de los antibi�ticos y su acci�n sobre las bacterias.

Realicen lo que se indica.
  1. 1. Pueden mencionar lo que se dice en el texto anterior y compararlo con los tratamientos que se dan en casa. R.L.
  2. 2. Pueden apoyarse en la imagen del Sab�as que... para recordar los nombres de las vacunas. R.L.
  3. 3. R.L.Por ejemplo: antes del descubrimiento de la penicilina, las infecciones de cualquier tipo causaban muchos muertos. Actualmente, gracias a los antibi�ticos se ha incrementado la esperanza de vida.
  4. 4. R.L.Por ejemplo: puedes crear bacterias resistentes a los antibi�ticos, lo que ocasiona que las bacterias causantes de la enfermedad no puedan ser controladas y, por lo tanto, la persona no se cura. Tambi�n puedes intoxicarte cuando no se administra adecuadamente un medicamento. Una intoxicaci�n grave puede causar la muerte, sobre todo cuando la persona es al�rgica a alg�n compuesto de la f�rmula del medicamento.
Sab�as que…

Para reflexionar acerca de la importancia de la vacunaci�n, es importante que cada alumno revise con sus pap�s su Cartilla Nacional de Vacunaci�n, y as� conocer las enfermedades contra las que reacciona su sistema inmunol�gico.
Reflexi�n sobre lo aprendido
Ahora los alumnos conocen medidas preventivas muy efi caces, como la vacunaci�n, una alimentaci�n que refuerza el sistema inmunol�gico y extremar la limpieza al estar en contacto con personas enfermas.

Puede sugerir que escriban sus ideas junto a las anteriores reflexiones.
Esta informaci�n es �til para conocer c�mo funciona el sistema inmunol�gico cuando ingresan microorganismos pat�genos.

Actividad DOS

El prop�sito de esta actividad es identifi car y organizar los eventos que pueden conducir o no al contagio de una enfermedad respiratoria.

En este momento los estudiantes pueden aplicar lo que conocen sobre la transmisi�n de enfermedades.

  1. b) Ordenen los eventos en forma cronol�gica...

R.M. En las ilustraciones.

Segunda serie de eventos

Solicite a sus alumnos que explique el orden en el que ocurrieron los eventos y que el porqu� del resultado final en ambos casos. R.M. En las ilustraciones.

  1. 2. En su cuaderno:
  1. a) Para la primera serie de eventos:
  1. b) Para la segunda serie de eventos:
Intercambien sus opiniones sobre el valor del cuidado personal en la prevenci�n de enfermedades respiratorias.

Es importante que se enfatice la prevenci�n de enfermedades respiratorias y la forma en la que se transmiten.

Actividad TRES

El prop�sito de la actividad es que los alumnos valoren el diagn�stico m�dico cuando se presenta una enfermedad.

  1. 1. R.M. Es una enfermedad respiratoria no grave pero que requiere de ciertos cuidados.
  2. 2. R.M.Del resfriado: fl ujo nasal, constipaci�n y fi ebre. De la gripe: temperatura a lo largo del d�a, cansancio, dolor muscular y fl ujo nasal.
  3. 3. R.M.En ambos casos son virus.
  4. 4. R.M.No, ya que son causados por virus, s�lo se puede prevenir mediante la vacunaci�n, cuid�ndose de los cambios de temperatura y lav�ndose las manos.
  5. 5. R.M.Para no confundirlo con la gripe, ya que requiere un mayor cuidado.
Reflexi�n sobre lo aprendido
Fomente que sus alumnos valoren sus nuevos conocimientos y an�melos a que los lleven a la pr�ctica en su vida cotidiana. Se espera que s� se encuentren diferencias. R.L.

>>> Lo que aprendimos

Resuelvo el problema

Da una soluci�n al problema en tu cuaderno:

Recuerde que la soluci�n al problema se encuentra al inicio de la secuencia. R.L.

�Para qu� me sirve lo que aprend�?

El prop�sito de esta actividad es la aplicaci�n de los conocimientos adquiridos a un contexto diferente.

Puede preguntar a sus alumnos qu� otras enfermedades transmisibles conocen, a qu� organismos afectan y c�mo se propagan.

Analicen los procesos de contagio y prevenci�n del virus del mosaico del tabaco en plantas de chile y tomate.
  1. 2. R.M. Las mosquitas blancas continuar�an reproduci�ndose, permitiendo que el virus se propague por los cultivos afectando la producci�n agr�cola.
  2. 3. R.L.Por ejemplo: para tener un mejor ambiente y un cuerpo m�s saludable.

Ahora opino que...

Esta actividad resalta los riesgos de la automedicaci�n. Invite a los alumnos a reflexionar sobre si alguna vez se han automedicado.

  1. 1. R.M. Es tomar un medicamento sin indicaci�n de un m�dico.
  2. 2. R.M. Puede provocar la formaci�n de bacterias resistentes o una intoxicaci�n.
  3. 3. R.M. Permite atacar al pat�geno eficientemente y, con ello, que la persona recupere la salud. El m�dico puede hacer un diagn�stico con base en los s�ntomas, por lo que tiene m�s elementos para identificar al pat�geno y recomendar los cuidados y los medicamentos adecuados.