Antes de iniciar la
lectura, pregunte a sus alumnos acerca de lo aprendido durante la sesi�n
anterior. Puede pedir que hagan una lluvia de ideas y anotar las m�s
interesantes en el pizarr�n. |
Sesi�n 2
>>> Para
terminar
Texto de formalizaci�n |
![](imgs/etiquetas/e-encabezadoVD.jpg) |
El texto describe qu�
son y c�mo act�an las vacunas como medidas preventivas ante el posible contagio
de enfermedades respiratorias. Tambi�n se menciona el descubrimiento de los
antibi�ticos y su acci�n sobre las bacterias.
![](imgs/etiquetas/e-grupo.gif) |
Realicen lo que se indica. |
-
1. |
Pueden mencionar lo que se dice en
el texto anterior y compararlo con los tratamientos que se dan en casa.
R.L. |
-
2. |
Pueden apoyarse en la imagen del
Sab�as que... para recordar los nombres de las vacunas. R.L. |
-
3. |
R.L.Por ejemplo: antes
del descubrimiento de la penicilina, las infecciones de cualquier tipo causaban
muchos muertos. Actualmente, gracias a los antibi�ticos se ha incrementado la
esperanza de vida. |
-
4. |
R.L.Por ejemplo: puedes
crear bacterias resistentes a los antibi�ticos, lo que ocasiona que las
bacterias causantes de la enfermedad no puedan ser controladas y, por lo tanto,
la persona no se cura. Tambi�n puedes intoxicarte cuando no se administra
adecuadamente un medicamento. Una intoxicaci�n grave puede causar la muerte,
sobre todo cuando la persona es al�rgica a alg�n compuesto de la f�rmula del
medicamento. |
Sab�as que…
Para reflexionar acerca de la importancia de la vacunaci�n, es
importante que cada alumno revise con sus pap�s su Cartilla Nacional de
Vacunaci�n, y as� conocer las enfermedades contra las que reacciona su sistema
inmunol�gico. |
Reflexi�n sobre lo aprendido
Ahora los alumnos conocen medidas preventivas muy
efi caces, como la vacunaci�n, una alimentaci�n que refuerza el sistema
inmunol�gico y extremar la limpieza al estar en contacto con personas enfermas.
Puede sugerir que escriban sus ideas junto a las anteriores reflexiones. |
![](imgs/etiquetas/e-biblioteca.gif) |
Esta informaci�n es �til para conocer c�mo
funciona el sistema inmunol�gico cuando ingresan microorganismos pat�genos. |
Actividad DOS
El prop�sito de esta actividad es identifi car y
organizar los eventos que pueden conducir o no al contagio de una enfermedad
respiratoria.
En este momento los estudiantes pueden aplicar lo
que conocen sobre la transmisi�n de enfermedades.
-
b) |
Ordenen los eventos en forma cronol�gica... |
R.M. En las ilustraciones.
Segunda serie
de eventos
Solicite a sus alumnos que explique el orden en
el que ocurrieron los eventos y que el porqu� del resultado final en ambos
casos. R.M. En las
ilustraciones.
-
a) |
Para la primera serie de eventos: |
-
b) |
Para la segunda serie de eventos: |
![](imgs/etiquetas/e-grupo.gif) |
Intercambien sus opiniones sobre el valor del
cuidado personal en la prevenci�n de enfermedades respiratorias. |
Es importante que se enfatice la prevenci�n de
enfermedades respiratorias y la forma en la que se transmiten.
Actividad TRES
El prop�sito de la actividad es que los alumnos
valoren el diagn�stico m�dico cuando se presenta una enfermedad.
- Respondan en sus cuadernos:
-
1. |
R.M. Es una enfermedad
respiratoria no grave pero que requiere de ciertos cuidados. |
-
2. |
R.M.Del resfriado: fl ujo
nasal, constipaci�n y fi ebre. De la gripe: temperatura a lo largo del d�a,
cansancio, dolor muscular y fl ujo nasal. |
-
3. |
R.M.En ambos casos son
virus. |
-
4. |
R.M.No, ya que son
causados por virus, s�lo se puede prevenir mediante la vacunaci�n, cuid�ndose
de los cambios de temperatura y lav�ndose las manos. |
-
5. |
R.M.Para no confundirlo
con la gripe, ya que requiere un mayor cuidado. |
Reflexi�n sobre lo aprendido
Fomente que sus
alumnos valoren sus nuevos conocimientos y an�melos a que los lleven a la
pr�ctica en su vida cotidiana. Se espera que s� se encuentren diferencias.
R.L. |
>>> Lo que aprendimos
Resuelvo el problema
![](imgs/etiquetas/e-individual.gif) |
Da una soluci�n al problema en tu cuaderno: |
Recuerde que la soluci�n al problema se encuentra al inicio de la secuencia.
R.L.
�Para qu� me sirve lo que
aprend�?
El prop�sito de esta
actividad es la aplicaci�n de los conocimientos adquiridos a un contexto
diferente.
Puede preguntar a sus alumnos qu� otras
enfermedades transmisibles conocen, a qu� organismos afectan y c�mo se
propagan.
![](imgs/etiquetas/e-equipos.gif) |
Analicen los procesos de contagio y prevenci�n del
virus del mosaico del tabaco en plantas de chile y tomate. |
-
2. |
R.M. Las mosquitas
blancas continuar�an reproduci�ndose, permitiendo que el virus se propague por
los cultivos afectando la producci�n agr�cola. |
-
3. |
R.L.Por ejemplo: para
tener un mejor ambiente y un cuerpo m�s saludable. |
Ahora opino que...
Esta actividad resalta
los riesgos de la automedicaci�n.
Invite a los alumnos a reflexionar sobre si alguna vez
se han automedicado.
- Contesta las preguntas en tu cuaderno:
-
1. |
R.M. Es tomar un
medicamento sin indicaci�n de un m�dico. |
-
2. |
R.M. Puede provocar la
formaci�n de bacterias resistentes o una intoxicaci�n. |
-
3. |
R.M. Permite atacar al
pat�geno eficientemente y, con ello, que la persona recupere la salud. El
m�dico puede hacer un diagn�stico con base en los s�ntomas, por lo que tiene
m�s elementos para identificar al pat�geno y recomendar los cuidados y los
medicamentos adecuados. |