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| secuencia �29 |
�Cada oveja con su pareja?
Prop�sito y perspectiva
En esta secuencia se analizan algunas de las adaptaciones reproductoras de los seres vivos, que constituyen el resultado del proceso evolutivo de las especies.
Esta secuencia tiene una perspectiva ambiental ya que permite a los estudiantes apreciar la interrelaci�n que se establece entre adaptaciones reproductoras de diferentes especies (organismo polinizador-flor polinizada), que permiten mantener el equilibrio del ecosistema.
Plan de trabajo
El Plan de trabajo incluye la siguiente informaci�n para cada actividad:
- Los contenidos conceptuales, en negritas.
- Las destrezas, en rojo.
- Las actitudes, en morado.
- El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cu�l o cu�les de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
- Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
- Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
| SESI�N | Momento de la secuencia | Prop�sitos
(conceptros, destrezas y actitudes) |
Materiales necesarios o trabajo en casa |
| 1 | Texto introductorio | Resaltar algunas de las conductas del cortejo en los organismos. |
 Se busca
pareja |
| Actividades de desarrollo | UNO.
Aplicar los conceptos de cortejo y polinizaci�n. Texto explicativo. |
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| DOS.
Clasificar animales de acuerdo con sus estrategias reproductoras. Elaboraci�n de dibujos. |
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| TRES.
Relacionar algunos organismos con sus adaptaciones reproductoras. Relaci�n entre im�genes y texto. |
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| CUATRO.
Comparar adaptaciones reproductoras.caracter�sticas de cada grupo de organismos. Elaboraci�n de tabla comparativa. |
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| CINCO.
Inferir la participaci�n de las abejas en la reproducci�n de las plantas con flores. Texto explicativo. |
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| SEIS.
Identificar las adaptaciones reproductoras. de las palomas. Reporte de investigaci�n. |
 Apareamiento de
palomas |
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| 2 | Actividades de evaluaci�n | Resuelvo el problema | � |
| Para qu� me sirve lo que aprend� |
Conductas de
galanteo en humanos |
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| Ahora opino que... | � | ||
| Lo que podr�a hacer hoy… | � |