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| secuencia �29 |
 Antes de iniciar la
sesi�n, Antes de iniciar la sesi�n, haga una recapitulaci�n r�pida y
concisa, de manera que entre todo el grupo puedan dar respuesta a:
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Sesi�n 2
>>> Para terminar
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| Texto de formalizaci�n |  |
El texto valora la importancia de la reproducci�n para la continuidad de la vida en el planeta. As� mismo, describe las funciones de las estrategias reproductoras en algunos organismos.
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Elabora en tu cuaderno un dibujo del cortejo o ritual de apareamiento de alg�n organismo descrito en el texto. |
Los alumnos pueden realizar la actividad mediante el an�lisis de alg�n animal de la localidad cuya �poca de celo sea evidente, que desarrolle cambios de coloraci�n o exhiba alguna conducta de cortejo.
>>> Lo que aprendimos
Resuelvo el problema
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Explica en tu cuaderno lo que har�as para propiciar la reproducci�n de las palomas mediante sus adaptaciones reproductoras. |
Recuerde que la respuesta al problema est� al inicio de la secuencia. R.M.
�Para qu� me sirve lo que aprend�?
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Esta actividad promueve la identificaci�n de conductas de galanteo en el ser humano.
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Observen la imagen. |
- R.L. Por ejemplo: el hombre coloca la mano en la cadera, tiene una particular forma de mirar, el ofrecer una fl or; en la mujer: la mano en el pelo, la postura corporal que acent�a la curvatura del cuerpo, la mirada.
- R.L. Por ejemplo: la forma de sonre�r, la forma de mirar al sexo opuesto, el taparse la boca, la forma de caminar delante del sexo opuesto, etc�tera.
- Los estudiantes pueden mencionar algunas conductas de las personas y relacionarlas con las de algunos mam�feros. R.L. Por ejemplo: la atracci�n que se siente por el sexo opuesto, las semejanzas entre algunas conductas de cortejo como los besos y los abrazos. Tambi�n pueden reconocer algunas diferencias como el hecho de que en muchos mam�feros el cortejo ocurre durante la etapa de celo mientras que en las personas puede existir en cualquier momento.
Ahora opino que...
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Esta actividad tiene como prop�sito que los alumnos reflexionen sobre la naturaleza de las conductas de galanteo en el ser humano, esto es, que respondan a la pregunta �son innatas (se nace con ellas) o son aprendidas?
- Responde en tu cuaderno las preguntas:
Es importante que los alumnos reconozcan que algunas conductas de galanteo en el humano son instintivas pero que en muchos casos, influye el estilo de vida o las costumbres del “grupo”, a las propias de cada cultura.
Lo que podr�a hacer hoy…
Esta actividad tiene el
prop�sito de cuestionar a los alumnos sobre la conveniencia o no de
comercializar plumas de pavo real, que son indispensables para el
reconocimiento del sexo opuesto y para el cortejo de esta especie.
Para esta actividad se pueden apoyar en el texto de
formalizaci�n: �Cu�l es la funci�n de las adaptaciones
reproductoras?
- Responde en tu cuaderno las preguntas:
- R.M.. Sin las plumas, el pavo real dif�cilmente encontrar� pareja, por lo que no se podr� aparear.
- R.L.