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secuencia 2 |
Sesi�n 8
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| Si su escuela se localiza en una zona aleda�a a esta ciudad, solicite a los estudiantes que agreguen informaci�n con dibujos o im�genes de revistas sobre Oaxaca. Pueden elaborar un ”plano fotogr�fico” de la ciudad o de los materiales que se utilizan para las artesan�as y la comida (un “plano gastron�mico” o uno “artesanal”), o enriquecer la informaci�n con los elementos que se les ocurran. Pueden pegarlo en el sal�n. Si en lugar de utilizar el plano de la ciudad de Oaxaca prefiere utilizar alguno que resulte m�s significativo para sus alumnos, no dude en hacerlo. | ||
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| Tome nota de las respuestas de los estudiantes para desarrollar la siguiente secuencia, ya que es a partir de diferentes mapas tem�ticos como se realizar� un recorrido por M�xico. Recuerde que habr� nociones y habilidades cartogr�ficas que seguir�n trabaj�ndose a lo largo del curso, por lo que tendr� varias oportunidades para retomar y profundizar en ellas. Tambi�n puede organizar los equipos considerando los diferentes niveles de comprensi�n de cada estudiante, de manera que el trabajo en equipos fomente la colaboraci�n y la interacci�n en favor del aprendizaje. Le recomendamos que se d� tiempo para intercambiar experiencias y dificultades con sus colegas a fin de organizar sus clases y ayudarse a aclarar aspectos tem�ticos espec�ficos. | ||
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