Geograf�a de M�xico y del mundo. Libro para el maestro. Telesecundaria primer grado, volumen I

secuencia 4

En esta secuencia se abordan las condiciones que hicieron posible el desarrollo de la vida en la Tierra, as� como el concepto de biosfera y las capas que la constituyen, y las caracter�sticas de las regiones naturales de M�xico y el mundo.

Se estudia la biodiversidad de M�xico y las causas por las cuales se est� perdiendo. Adicionalmente, se realizan actividades que permitir�n a los estudiantes desarrollar habilidades cartogr�ficas, de observaci�n y an�lisis. As� como las nociones de diversidad, relaci�n, distribuci�n, temporalidad y cambio.

Para organizar el trabajo

Temas:

La biosfera
Ubicaci�n de la Tierra en el Sistema Solar
Regiones naturales de M�xico y el mundo
Biodiversidad en M�xico y el mundo

Esta secuencia se puede relacionar con… Geograf�a:

Secuencia 5. Nuestros recursos naturales
Secuencia 6. Deterioro y preservaci�n del ambiente
Secuencia 7. �C�mo es y d�nde est� la poblaci�n? Ciencias I:
Bloque 1. Secuencia 2. �Cu�ntos seres hay en el planeta?

Horas clase sugeridas: 8 sesiones
(4 de 62 minutos y 4 de 63 minutos)

Momentos	Sesiones	Productos relevantes	Materiales
Para empezar	Sesi�n 1 �Qu� es la biosfera? �C�mo afecta a la vida la forma y los movimientos de nuestro planeta?	Concepto de biosfera	Video: La Tierra: un planeta con vida Libros del Rinc�n: -Eurom�xico. (2003). Atlas Visual del Cosmos y la Tierra. M�xico:SEP/Eurom�xico
Manos a la obra	Sesi�n 2 La Tierra: un planeta excepcional Elementos sin vida que generan vida	An�lisis de los factores que hacen posible la vida en el planeta	- Video: La atm�sfera -Interactivo: Condiciones que permiten la vida en la Tierra Libros del Rinc�n: -Gay, Garc�a Carlos (2003). La Atm�sfera. M�xico: SEP/Serie Espejo de Urania. Santillana
	Sesi�n 3 Relaciones de vida	Esquema del ciclo del agua	�
	Sesi�n 4 �D�nde hace m�s calor y d�nde llueve m�s? El clima Regiones naturales Regiones naturales de M�xico	Cuadro de clima y vegetaci�n de regiones naturales de M�xico	Libros del Rinc�n: -Day, Trevor. (2002). Gu�a de la Tierra Salvaje. Un interesante viaje por el Planeta. M�xico: SEP/ Citem
	Sesi�n 5 Regiones naturales	Cuadro con las caracter�sticas de las regiones naturales Mapas de las regiones naturales de M�xico y el mundo	Video: Regiones naturales Libros del rinc�n: -Cheshire, Gerard. (2003). Animales de la Selva. M�xico: SEP/SM de Ediciones -Claybourne, Anna, Gillian Doherty y Rebecca Tra�is. (2002). Enciclopedia del Planeta Tierra. M�xico:SEP/ Usborne. -Jackson, Tom. (2003). Bosques Tropicales. M�xico: SEP/Serie Astrolabio Ediciones la Vasija - Allaby, Michael, Robert Anders�n , Ian Crofton. (2003). Desiertos y semidesiertos. M�xico: SEP/Serie Astrolabio. Ediciones la Vasija -Baxter, Incola. (2004). La vida en la Tierra. M�xico: SEP/Eurom�xico
	Sesi�n 6 Una infinidad de seres vivos: la biodiversidad M�xico, un pa�s megadiverso	Esquema de biodiversidad en M�xico	Video: La biodiversidad Libros del Rinc�n: - Few, Roger. (2003). Alerta, animales en peligro. Una gu�a para proteger el mundo en que vivimos. M�xico: SEP/SM de Ediciones
	Sesi�n 7 Y… �si todo fuera igual? Se est� perdiendo la vida	Hip�tesis en torno a la perdida de la biodiversidad	�
Lo que aprendimos	Sesi�n 8 C�mo es el lugar donde vives	Peri�dico mural	�

Sesi�n 1

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Recuerde que la biosfera es el espacio donde se desarrolla el ciclo de vida de todos los seres de la Tierra y abarca el total de los organismos vivos, as� como las interacciones entre ellos y con el medio que les rodea. Comprende parte de la litosfera, la hidrosfera y atm�sfera en diferentes proporciones. En la hidrosfera, la biosfera se extiende hasta las profundidades oce�nicas, pero en la atm�sfera se limita a las capas inferiores que son las reconocidas por aves, insectos y organismos microsc�picos para su existencia. La litosfera se extiende hasta las grandes grietas y cavernas.

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Esta actividad tiene como fin explorar lo que los alumnos conocen sobre la biosfera; promueva un intercambio entre ellos para que compartan lo que saben acerca de dicho concepto. Inv�telos a escribir sus ideas, creencias, conocimientos y preguntas. En caso de que desconozcan el concepto o quieran precisar alguna idea, inv�telos a consultar el acervo de la Biblioteca de Aula. Al final de esta sesi�n, se pretende que los estudiantes elaboren un concepto de biosfera. Dedique 40 minutos para que comenten lo que saben acerca de la biosfera, busquen su significado y elaboren el cuadro, y 20 minutos para escribir la definici�n propia y expresar dudas.

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Propicie que las observaciones realizadas por los estudiantes se sustenten en una actitud cr�tica. A lo largo del curso se proponen diferentes momentos para la discusi�n en los que uno de los aspectos fundamentales ser� atender la argumentaci�n fundamentada, la reflexi�n considerando la situaci�n del “otro”, y la visi�n de conjunto.

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Desde el inicio de esta secuencia es recomendable enfatizar la idea de temporalidad y cambio para que los estudiantes comprendan que las condiciones f�sicas del terreno han variado a trav�s del tiempo, en gran medida, porque la Tierra est� en constante movimiento, aun cuando no seamos conscientes de ello.

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Concluya la sesi�n; si le sobr� tiempo, invite a los alumnos a que consulten libros como Tierra de James F. Luhr de los Libros del Rinc�n, enciclopedias o el material de que dispongan en el aula, con el prop�sito de ampliar la informaci�n.