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Sesi�n 2

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Con las actividades de esta sesi�n se busca que los estudiantes identifiquen cu�les son los factores que originaron la vida en la Tierra y que reconozcan que el agua (hidrosfera), el aire (atm�sfera) y la tierra (litosfera) son los elementos indispensables para la existencia de seres vivos.

Dedique 30 minutos para que los estudiantes lean el texto C�mo surgi� la vida en la Tierra y realicen la actividad del video, y 30 para que completen los cuadros de los elementos abi�ticos y bi�ticos.
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Cuando los alumnos realicen esta actividad haga �nfasis en que las capas de nuestro planeta (hidrosfera, atm�sfera y litosfera) son indispensables para la vida e inv�telos a reflexionar en el tiempo que requiri� su formaci�n. Tambi�n subraye que las condiciones con las que cuenta la Tierra son excepcionales y que tienen un valor incalculable para todos los seres vivos, ya que si se deteriorara una de estas capas, simplemente no podr�a existir vida.
� Recuerde que sus alumnos deber�n incluir en sus respuestas c�mo se origin� la vida en la Tierra las siguientes ideas: hace millones de a�os en la Tierra surgieron cientos de volcanes que, al arrojar lava y vapor de agua provocaron la formaci�n de una espesa capa de vapor de agua alrededor del planeta que, conforme se enfri�, ocasion� lluvias que permitieron la formaci�n de mares ricos en minerales donde surgieron los primeros organismos unicelulares y algas marinas.
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La imagen es ante todo demostrativa, es insustituible cuando queremos mostrar las caracter�sticas de forma, talla, textura y color de algunos elementos u objetos naturales o sociales del espacio geogr�fico. En la medida de lo posible invite a sus alumnos a expresarse por medio de la imagen, sobre todo cuando se trate de paisajes naturales como los que se presentan en esta sesi�n.
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En esta actividad destaque como elementos b�sicos al aire, agua y suelo. Puede anotarlos en el pizarr�n y preguntar a sus alumnos por qu� creen que son fundamentales para la vida y propiciar una “lluvia de ideas”; es decir, que los alumnos digan lo que se les ocurre respecto al tema. Haga �nfasis en la relaci�n de dependencia vital entre elementos bi�ticos y abi�ticos.
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Cuando observamos una imagen, identificamos lo que est� presente dentro de los l�mites o m�rgenes de la misma, y tambi�n lo que no est� presente, pero que forma parte del contexto. Hay por tanto, una interpretaci�n que se compone de los elementos presentes y se complementa con los ausentes para darle un signifi cado y recrearlo mentalmente.
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Aqu� puede terminar la sesi�n. No olvide pedirles a los alumnos que observen el esquema de las capas de la Tierra, ya que la siguiente sesi�n ver�n su interrelaci�n. Es recomendable que consulten la Enciclopedia del Planeta Tierra de Anna Claybourne, Gillian Doherty y Rebecca Treays, de los Libros del Rinc�n donde podr�n saber m�s sobre las capas que envuelven a la Tierra y sus caracter�sticas.