Anterior Indice Siguiente

Secuencia de evaluaci�n bimestralGeograf�a de M�xico y del mundo

Sesiones 2 y 3

� � �
� �
El caso de la comunidad de Ocuituco brinda la oportunidad de evaluar lo aprendido por los alumnos en el segundo bloque. A trav�s de �l se busca que elaboren propuestas de soluci�n viables a problemas relacionados con la contaminaci�n y escasez del agua y la deforestaci�n. Para identificar los problemas deber�n distinguir los distintos elementos que intervienen en ellos, analizar c�mo se relacionan entre s�, sus causas y consecuencias y qu� acciones es posible realizar.

El caso de Ocuituco permite evaluar aspectos de contenido referentes a:
  • La identificaci�n de las caracter�sticas de la regi�n natural a la que pertenece una comunidad determinada.
  • El reconocimiento de los recursos naturales con los que cuenta.
  • La identificaci�n de los problemas ambientales derivados del uso de los recursos naturales.
  • El an�lisis de la interacci�n entre los elementos naturales y sociales que intervienen en los problemas de car�cter ambiental.
  • La propuesta de soluciones, desde una perspectiva sustentable y en distintos niveles de intervenci�n, para detener y prevenir los problemas ambientales.
  • La aplicaci�n de habilidades cartogr�ficas como:
  • — Localizaci�n de un determinado lugar a partir de coordenadas geogr�ficas.
  • — Aplicaci�n de la escala gr�fica en recorridos de un lugar a otro.
  • — Lectura e Interpretaci�n de mapas.
� � �
� �
Para que cada equipo trabaje un testimonio diferente, forme cuatro equipos dando la oportunidad de elegir a cada uno el testimonio de su preferencia.
� � �
� �
Mientras los alumnos discuten los puntos de la actividad, copie el siguiente cuadro en el pizarr�n.
� El tipo de respuestas correctas que se esperan de los alumnos es:
� Teresa Don Lorenzo Felipe Don Gonzalo
� C�mo era el lugar en el pasado. Pod�a nadar y jugar en el r�o.
  • Hab�a muchos �rboles que se pod�an aprovechar.
  • Exist�an muchos plant�os de flores y frambuesas para exportaci�n.
  • No dice.
� Problemas que relatan. El r�o Amatzinac se ha convertido en un basurero y est� contaminado por detergente, cloro y qu�micos.
  • Deforestaci�n del bosque.
  • Ya no llueve como antes.
  • Hace m�s calor.
  • Manantiales contaminados por aguas negras.
  • Contaminaci�n del r�o Amatzinac.
  • Ya no se cultiva como antes.
  • Ya no llueve como antes.
  • Contaminaci�n del r�o Amatzinac.
  • No puede poner una planta purificadora de aguas residuales por cuestiones econ�micas.
� Recursos naturales que son afectados en el problema. El r�o Amatzinac.
  • Las lluvias (han disminuido).
  • El clima (es m�s caluroso).
  • El r�o ya no trae tanta agua y est� contaminada.
  • Llueve menos.
  • El r�o Amatzinac
� Qui�nes participan en el problema y de qu� forma.
  • Se�oras que lavan en el r�o con detergentes y cloro.
  • Due�os de huertas que arrojan al r�o herbicidas y fertilizantes qu�micos.
  • Se�oras que lavan en el r�o con detergentes y cloro. •Due�os de huertas que arrojan al r�o herbicidas y fertilizantes qu�micos.
  • F�brica enlatadora de frutas que vierte sus desechos al cauce del r�o.
  • El due�o de la f�brica reconoce contaminar el r�o con sus desechos.
  • No tiene dinero para poner una planta tratadora de agua.
� Da�os al ambiente y a las personas.
  • El agua del r�o ya no es saludable para la recreaci�n, diversi�n y consumo humano.
  • Da�o a la flora y fauna.
  • Que ya no se cultive el suelo.
  • Desaparici�n de especies vegetales y animales.
  • Erosi�n del suelo.
  • Menos ox�geno.
  • Alteraci�n del clima.
  • El agua no sirve para consumo humano.
  • Irse a trabajar a otro lado.
  • Los cultivos ya no producen como antes.
  • Si la f�brica cierra, se pierden fuentes de trabajo.
� Alternativas de soluci�n propuestas. �
  • Recuperar el tanque que capta y filtra los escurrimientos del volc�n Popocat�petl.
  • No dice.
  • Que las autoridades hagan algo.
� � �
� �
Para organizar la informaci�n utilice el siguiente esquema:

Es importante se�alar que en este punto no hay respuestas �nicas. Las respuestas que los alumnos pudieran dar en el punto 4 deber�n estar basadas en los aspectos vistos en la Secuencia 6, que menciona diversas acciones a escala individual y gubernamental para frenar el deterioro ambiental.

Con esta actividad puede terminar la sesi�n.
� Respuestas correctas
  • Ocuituco se encuentra al noreste del estado de Morelos y entre las coordenadas 98� 58’30’’ y 98�38’’00’’ Latitud Norte y 19�1’30” y 18�41’00” Longitud Oeste.
  • En casi todo el territorio de Morelos predomina un clima c�lido subh�medo, hasta templado h�medo.
  • Las caracter�sticas de la regi�n natural a la que pertenece Ocuituco son las del bosque templado.
El informe que presenten los alumnos puede ser el producto final de evaluaci�n.