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Sesi�n 6

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Durante esta sesi�n los alumnos deber�n realizar tres actividades centrales: llenar un cuadro, elaborar una gr�fica sobre las causas de migraci�n en su localidad y representar en mapas el origen y destino de los migrantes de su entidad. Estas actividades les permitir�n organizar y presentar, en diversas formas, la informaci�n recabada por el grupo mediante las encuestas. As�, identificar�n las causas m�s comunes en su localidad.

Procure dividir la sesi�n en tres partes, una por actividad. Destine 15 minutos al llenado del cuadro, y a las dos restantes, 20 minutos por cada una. Si le falta tiempo para desarrollar o concluir las actividades, deje como tarea la elaboraci�n de las gr�ficas y pida que discutan las respuestas relacionadas en la siguiente clase.
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Las relaciones que los alumnos establezcan entre las encuestas, las estad�sticas, las gr�fi cas y los mapas, son elementos que permiten observar el avance y las difi cultades que tienen en cuanto al manejo de diferente tipo de informaci�n y su representaci�n.
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En caso de no contar con el equipo de c�mputo, los alumnos pueden trabajar manualmente, pero tendr� que destinar m�s tiempo a la realizaci�n de actividades.
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Para llenar la columna de causas, retome las respuestas de las encuestas. Para obtener el n�mero de personas por causa, los estudiantes tendr�n que identificar la misma causa en todas las encuestas e ir sumando las veces que se repita.
� Le presentamos un ejemplo del cuadro de causas, pero recuerde que la informaci�n variar� de acuerdo con el resultado de las encuestas.
� Ejemplo del Cuadro “Causas de migraci�n”
� Causas de inmigraci�n N�. de personas % de migrantes
� Buscar empleo 16 26.67
� Continuar estudios 4 6.66
� Para vivir en un mejor clima 11 18.33
� Causas de emigraci�n N�. de personas % de migrantes
� Por conflictos 5 8.33
� Por un desastre 2 3.33
� Para estar junto al resto de la familia 15 25.00
� Por cuestiones de salud 7 11.67
� Total 60 100
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En esta actividad haga �nfasis en la forma de representar num�ricamente, en una tabla estad�stica, la informaci�n recabada mediante las encuestas.

Se�ale que en tablas de este tipo pueden observar y comparar el total de causas y el de encuestados.
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Al calcular los porcentajes y representarlos gr�ficamente, quiz� encuentre que los estudiantes no est�n acostumbrados a hacer este tipo de conversiones y mucho menos en Geograf�a. Por ello, utilice el mismo procedimiento que en Matem�ticas; es probable que en dicha asignatura est�n estudiando los problemas de c�lculo de porcentajes simult�neamente.
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Para contestar estas preguntas es necesario que los estudiantes interpreten la informaci�n. Esto involucra inferir las implicaciones de los datos en la situaci�n de su comunidad, es decir, contextualizar su interpretaci�n. Por ello, promueva en el grupo la discusi�n de las respuestas y la revisi�n de datos a la luz de lo que saben sobre su comunidad, de lo que pueden observar, y de lo que las personas comentaron. Haga p�blicas las respuestas de algunos alumnos; pregunte si el grupo est� de acuerdo con ellas y por qu�, para generar conclusiones. Esta actividad permite reflexionar en torno al intercambio cultural que se da a trav�s de la migraci�n y c�mo se concreta en nuevas formas de expresi�n, como la m�sica, pintura, estilos de vestir, hablar, entre otros.
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Recuerde que los m�todos estad�sticos no tienen que usarse por s� mismos, sino por su utilidad geogr�fica. A trav�s de los ejercicios estad�sticos, los alumnos pueden comprobar la exactitud de las afirmaciones generales y establecer con precisi�n comparaciones y contrastes detectados en las encuestas. El manejo de datos les ayuda a analizar la informaci�n recabada para identificar el comportamiento de un proceso en partes, en este caso, la inmigraci�n por un lado y le emigraci�n por otro.
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En esta actividad la representaci�n de informaci�n de sus encuestas en mapas promueve la pr�ctica de habilidades cartogr�ficas y les permite reconocer otra forma de expresar los resultados de una investigaci�n hecha por ellos mismos. Este tipo de an�lisis ampliar� su comprensi�n de la migraci�n nacional.