Geograf�a de M�xico y del mundo. Libro para el maestro. Telesecundaria primer grado, volumen II

secuencia 11

Esta secuencia tiene el prop�sito de que el alumno distinga los cambios en los espacios econ�micos mundiales a consecuencia de la apertura comercial. Al fi nalizar la secuencia el alumno habr� analizado comparativamente las importaciones y exportaciones de M�xico con sus principales socios comerciales, identifi car� los acuerdos m�s destacados en este rubro y situar� geogr�ficamente la regi�n y los pa�ses firmantes.

Asimismo, reconocer� los principales actores que regulan e impulsan el libre comercio y los objetivos y estrategias correspondientes. Para terminar, analizar� los efectos positivos y negativos de la integraci�n comercial para la econom�a de distintas sociedades.

Para organizar el trabajo

Temas

El libre comercio y las nuevas regiones comerciales
Actores que regulan e impulsan el comercio internacional
Efectos sociales de la globalizaci�n econ�mica

Esta secuencia se puede relacionar con?
Ciencias I
Secuencia 11. Repercusiones sociales del desarrollo cient�fico y tecnol�gico

Horas sugeridas: 8 sesiones (4 de 62 minutos y
4 de 63 minutos)

Momentos	Sesiones	Productos relevantes	Materiales
Para empezar	Sesi�n 1 Comercio e intercambio	Descripci�n de los elementos b�sicos que posibilitan el funcionamiento de un tianguis Tabla de clasifiaci�n de productos locales y externos en el tianguis local	Video Acuerdos comerciales y regiones econ�micas
Manos a la obra	Sesi�n 2 Comercio internacional y nuevas fronteras econ�micas	Clasifi caci�n de productos comerciales: origen rutas y medios para llegar a la localidad Localizaci�n geogr�fica de principales socios comerciales de M�xico	Video El comercio de M�xico
	Sesi�n 3 �Entre comprar y vender , el equilibrio hay que mantener!	Balanza comercial de M�xico con sus socios de Norteam�rica	�
	Sesiones 4 y 5 Actores, reglas y objetivos del nuevo comercio internacional	Ubicaci�n geogr�fica de las instituciones comerciales y fi nancieras y descripci�n de su tarea b�sica Cuadro de actores econ�micos, reglas y objetivos que defi nen su funcionamiento	�
	Sesi�n 6 Nuevas regiones comerciales	Situar geogr�ficamente los acuerdos comerciales y sus miembros	�
	Sesi�n 7 Globalizaci�n y desigualdad social	Construir escenarios acerca de los espacios con mayores probabilidades de desarrollo en M�xico	�
Lo que aprendimos	Sesi�n 8 �La globalizaci�n trae benefi cio global?	Organizaci�n de los pa�ses que integran los distintos bloques econ�micos en el mundo Localizaci�n de las sedes de las principales transnacionales Art�culo de opini�n sobre los efectos positivos y negativos de la globalizaci�n econ�mica	Interactivo Ordena econ�micamente tu mundo

Sesi�n 1

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Si considera que la imagen no es sufi ciente para que los alumnos identifiquen la din�mica de un mercado (reglas, compra, venta, etc�tera), pida que representen un d�a de tianguis. Defi na y distribuya los personajes y papeles que desempe�ar� cada miembro del grupo. Los productos y el escenario se pueden improvisar con los materiales y mobiliario del aula y con los �tiles de los estudiantes

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En las actividades de este bloque los alumnos deben darse cuenta de que las modifi caciones del espacio natural responden a diferentes tipos de actividades: econ�micas, pol�ticas y culturales, mismas que, estrechamente vinculadas, confi guran distintos modos de organizaci�n social y crean nuevos espacios como bloques, regiones y organismos, entre otros.