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secuencia 15

Sesi�n 2

Es importante que aqu� los alumnos descubran las ra�ces mestizas, ind�genas, europeas, africanas o asi�ticas que probablemente tengan y que aprecien la riqueza cultural que les aporta su origen �tnico. Se espera que adviertan esa diversidad �tnica para enfatizar la noci�n central de la secuencia: �Diversidad?.

El tiempo sugerido para observar las im�genes y leer los textos es de 20 minutos. Para completar el �rbol geneal�gico y comparar trabajos utilice 30. Finalmente, a la actividad con el dicho popular dedique 13 minutos.
Respuestas

Las respuestas a estas preguntas deben contener los elementos que se presentan a continuaci�n:
  • Las semejanzas que se encuentran entre el mapa de los principales pueblos ind�genas de M�xico y el de Mesoam�rica son que la mayor�a de los grupos ind�genas se concentra en lo que era la zona cultural de Mesoam�rica, es decir, que a�n siguen habitando las mismas regiones desde la �poca prehisp�nica hasta nuestros d�as.
  • Las entidades que concentran mayor n�mero de pueblos ind�genas son: Oaxaca, Guerrero, Veracruz y Chiapas.
  • Las entidades que no tienen pueblos ind�genas son: Baja California, Baja California Sur, Nuevo Le�n, Tamaulipas, Aguascalientes y Colima.
  • Las entidades que tienen menos pueblos ind�genas son: Coahuila, San Luis Potos�, Jalisco, Yucat�n, Tabasco, Campeche y Quintana Roo.