Sesi�n 2
>>>Para terminar
Antes de iniciar la
sesi�n, recuerde
a los alumnos que en la anterior conocieron
c�mo se elaboran las clasificaciones y cu�les
son sus alcances. |
Texto de formalizaci�n |
![](imgs/etiquetas/e-encabezadoVD.jpg) |
El texto
describe la clasificaci�n de los seres vivos en reinos y algunas de sus
caracter�sticas.
Actividad TRES
El prop�sito de esta actividad es que los
alumnos reconozcan que los sistemas de
clasifi caci�n han cambiado con la
participaci�n de hombres y mujeres de
distintas culturas a lo largo del tiempo. : ![](imgs/etiquetas/interaccion.gif)
- Realicen en su cuaderno un cuadro
comparativo.
Observe el ejemplo del Cuadro comparativo
que se muestra abajo.
![](imgs/etiquetas/e-grupo.gif) |
Comenten con sus compa�eros los
diferentes cuadros. |
-
1. |
R.L. Por ejemplo, algunos podr�an destacar
los parecidos de la clasifi caci�n de los
mayas, quienes usan dos palabras para
defi nir a las especies y esto se parece
mucho a las clasifi caciones cient�ficas. |
-
2.
|
Mot�velos a destacar los aspectos que
distinguen sus cuadros. R.L. |
-
3. |
R.L. Por ejemplo, si descubren otras
caracter�sticas, podr�an hacer un nuevo
grupo. |
-
4. |
: R.L. |
>>> Lo que aprendimos
Resuelvo el problema
![](imgs/etiquetas/e-parejas.gif) |
Para resolver el problema: |
-
1.
|
Los alumnos pueden proponer diferentes
criterios; insista en destacar la utilidad de
su clasificaci�n, as� como sus
limitaciones. R.L.Por ejemplo: Criterio 1:
de acuerdo a la alimentaci�n, en
herb�voros, carn�voros, omn�voros. Criterio
2: de acuerdo al ecosistema como
desiertos, selvas, bosques, acu�ticos.
Criterio 3: de acuerdo a la clasificaci�n
cient�fica: aves, mam�feros, peces, reptiles. |
-
2.
|
R.L. Por ejemplo: Criterio 1: herb�voros
como el conejo y el venado. |
-
3.
|
El croquis debe reflejar la clasificaci�n
propuesta. R.L. Por ejemplo, aqu�
dibujar�n un bosquejo de la distribuci�n
de los organismos en el Zool�gico. |
-
4.
|
R.L. Por ejemplo: Venado cola blanca.
Es un mam�fero herb�voro que come
principalmente hojas. Vive en bosques de pino, de pino-encino, tropical perennifolio,
tropical caducifolio y matorral xer�fi lo de
todo el pa�s. |
Cuadro comparativo de la Actividad TRES
CULTURAS O
PERSONAJES |
SIGLO |
VENTAJAS |
LIMITACIONES |
Mexicanos |
XV |
Para conocer uso para el ser humano |
Sol� para su regi�n |
Mayas |
� |
Para conocer uso en construcci�n |
No se conoce la diversidad |
Grecia (Arist�teles) |
IV a.C. |
Para conocer el medio de vida |
No se conoce la diversidad |
Linneo |
XVIII |
Integra nuevos conocimientos |
No se conoce toda la diversidad |
Haeckel |
XIX |
Integra nuevos conocimientos |
No se conoce toda la diversidad |
Whittaker |
XX |
Integra m�s conocimientos |
Todav�a no se conoce toda la diversidad |
![](imgs/etiquetas/e-otrosTextos.gif) |
Esta consulta es para que el
alumno conozca m�s ejemplos de
clasifi caciones. |
Reflexi�n sobre lo aprendido
Oriente a los alumnos para que reflexionen
sobre lo que pensaban sobre los diferentes
criterios de clasifi caci�n y la utilidad de una
clasifi caci�n. |
VENADO COLA BLANCA |
ECOSISTEMA |
Bosques de Pino, Bosque
Tropical, Matorrales |
ALIMENTACI�N |
Herb�voro |
CLASIFICACI�N
CIENT�FICA |
Mam�fero |
�Para qu� me sirve lo que aprend�?
En esta secci�n se eval�a la destreza de
clasificar.
![](imgs/etiquetas/e-equipos.gif) |
Clasifiquen las actividades a las que se
dedican las personas de tu comunidad. |
-
2. |
R.L. Por ejemplo: Sectores primario,
secundario y terciario de la econom�a. |
-
3. |
R.L. Por ejemplo: Sector primario:
agricultura, ganader�a, floricultura. Sector
secundario: producci�n de conservas y
art�culos de madera. Sector terciario:
ventas y servicios como plomer�a y
dentista. |
Ahora opino que...
Con esta actividad se eval�a si el alumno
comprendi� la utilidad de ordenar grandes
cantidades de informaci�n y con ello, la
importancia de la clasificaci�n cient�fica.
- Elaboren un peque�o texto, donde
expliquen dos razones por las que en
la actualidad...
R.M. Porque a medida que se conocen
m�s seres vivos la cantidad de
informaci�n se incrementa. Porque al
clasificar comparamos y esto ayuda a
comprender las similitudes y las
diferencias entre los seres vivos.