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| secuencia �4 |
�C�mo funcionan los ecosistemas?
Prop�sito general de la secuencia y perspectiva
En esta secuencia se reconocen las relaciones rec�procas que se establecen entre los organismos de un ecosistema. Se analizan las consecuencias que tiene para el ecosistema, la disminuci�n del tama�o de una de sus poblaciones. Se aprecian los esfuerzos de grupos sociales para la conservaci�n de los ecosistemas de M�xico.
Estos contenidos se abordan desde las perspectivas �tica y ambiental.
Plan de trabajo
El Plan de trabajo incluye la siguiente informaci�n para cada actividad:
- Los contenidos conceptuales, en negritas.
- Las destrezas, en rojo.
- Las actitudes, en morado.
- El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cu�l o cu�les de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
- Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
- Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
| SESI�N | Momento de la secuencia | Prop�sitos
(conceptos, destrezas y actitudes) |
Materiales necesarios o trabajo en casa |
| 1 | Texto de informaci�n inicial | Muestra la importancia de los murci�lagos en el equilibrio del ecosistema |
 Y si no est�n, �qu� pasar�a? |
| Actividades de desarrollo | UNO.
Describir las relaciones que se establecen entre los organismos del ecosistema. de la localidad. Reporte de la investigaci�n |
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| DOS.
Explicar el desequilibrio del ecosistema por la disminuci�n del tama�o de una de sus poblaciones.. Cuestionario. |
 Identifiquemos a los seres
vivos |
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| TRES.
Expresar una opini�n sobre la importancia de cada integrante de un ecosistema. Texto explicativo |
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| 2 | CUATRO.
Relacionar causa y efecto del equilibrio din�mico en los ecosistemas. Cuestionario |
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| Actividades de evaluaci�n | Resuelvo el problema. | � | |
| Para qu� me sirve lo que aprend�. | � | ||
| Ahora opino que... | � |