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| secuencia �6 |
�C�mo utilizamos el conocimiento?
Prop�sito general de la secuencia y perspectiva
En esta secuencia se muestran las diferentes maneras de obtener el conocimiento acerca de los seres vivos. Se reconoce a la herbolaria como una expresi�n cultural del conocimiento de la biodiversidad. (perspectiva intercultural).
Plan de trabajo
El Plan de trabajo incluye la siguiente informaci�n para cada actividad:
- Los contenidos conceptuales, en negritas.
- Las destrezas, en rojo.
- Las actitudes, en morado.
- El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cu�l o cu�les de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
- Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
- Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
| SESI�N | Momento de la secuencia | Prop�sitos
(conceptos, destrezas y actitudes) |
Materiales necesarios o trabajo en casa |
| 1 | Texto introductorio | Reconocer la importancia del conocimiento tradicional. |
 Diferentes conocimientos
tradicionales |
| Actividades de desarrollo | UNO.
Obtener informaci�n de las plantas medicinalesde tu localidad. Tabla de plantas medicinales locales. |
Uso medicinal de las plantas
Cuida tu Cuerpo (10, 14, 35, 42, 48,
60, 65, 76, 82 y 86) |
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| DOS.
Describir la con la preparaci�n y el uso de plantas medicinales. Cuadro de formas de preparaci�n y uso de plantas medicinales locales. |
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| 2 | Actividades de evaluaci�n | Resuelvo el problema | � |
| Para qu� me sirve lo que aprend�. | � | ||
| Ahora opino que... | � |