La escuela como centro de formación y actualización continua.
El desarrollo del lenguaje escrito en preescolar.
La atención a la diversidad en el aula de preescolar.
Para aprender y enseñar mejor en preescolar
La escuela como centro de formación y actualización continua.
La comprensión lectora en el aula en la escuela primaria.
Cómo y para qué buscar y seleccionar información en la escuela primaria.
La importancia de la historia en la escuela primaria.
Leer es construir significados.
La inferencia: elemento esencial para la comprensión lectora.
La planeación de clase y sus adecuaciones curriculares en la escuela primaria.
La escritura de los maestros y los niños en la escuela.
La habilidad de escuchar en la escuela primaria.
La expresión escrita como habilidad comunicativa en la escuela primaria indígena.
El bilingüismo en el área de educación indígena.
La atención a la diversidad en el aula de primaria
El uso de unidades de medida arbitrarias y convencionales en contextos indígenas.
La lectura de textos en lengua materna y en segunda lengua en la escuela primaria indígena.
La lectura en la escuela primaria indígena.
La organización del trabajo en el aula multigrado.
La expresión oral de los niños y niñas en el aula multigrado
La construcción de significados de la lectura en el aula multigrado.
La interferencia: una estrategia para la construcción de aprendizajes significativos.
El aula multigrado, un espacio para escribir
La escuela como centro de formación y actualización continua.
La lectura en la escuela secundaria.
Los adolescentes y la escuela secundaria.
Los adolescentes y la escuela telesecundaria.
La evaluación psicopedagógica en educación especial.
Adecuaciones curriculares:
Puente hacia el logro de los propósitos educativos en alumnas y alumnos con necesidades educativas especiales.